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英才培養不停擺 云端教學亦精彩!

時間:2022-06-08 17:30:47  

引言

好風朧月清明日,遙聽弦管暗看花。春日的東大,鶯歌燕語,蝶舞蜂飛,到處洋溢著盎然春意。然而,一場突如其來的疫情急襲沈陽。過去30多個日夜,校園封閉、居家辦公、線上教學,沈陽這座城市仿佛按下了暫停鍵,這為遼寧省英才培養工作提出了新的挑戰。

為最大程度減小疫情對英才培養的影響,確保2022年遼寧省英才學員培養活動不停擺、培養質量不降低,東北大學在第一時間做出準確預判,全體英才導師提前部署,以思想引領為先導,以個性指導為保障,以網絡資源為活水,整合資源,多措并舉,讓英才培養的“云端”教學也一樣精彩!

一、強化思想引領 宅家也要正能量

對于東北育才學校的文梓毓同學而言,2022年的奧秘克隆新冠病毒,來得如此突然。“剛剛在東北大學完成第三次線下學習活動,當滿懷期待地迎來開學,卻因疫情影響,我們無奈轉戰線上培養”簡單一句話道盡了她當時的失落。“好在導師第一時間與我們取得聯系,結合大家的實際情況對培養活動作出了針對性調整,這給我們吃了定心丸”。

文梓毓通過校園網進入知網查閱資料

為了讓學生盡快適應線上到線下的學習生活,東北大學全體英才導師提前部署,召開專題研討會,利用BB、雨課堂、MOOC/SPOC等各種教學資源平臺和微信、QQ等輔助手段,確定更為靈活的教學方式,對英才學員進行理論知識的傳授和科學思維的培養。結合2020年疫情以來英才線上培養的相關工作經驗,導師趙勇認為,在保質保量完成培養活動基礎上,導師還應當進一步強化對學員的思想引領和人文關懷。疫情以來,東北大學五大學科方向導師進一步暢通了與學生家長的溝通渠道,及時把握學生居家狀態并溝通培養情況。同時,導師們積極做好疫情防控的預防、宣傳工作,時刻進行防控疫情宣傳和感人事跡推送,提高學生的公共衛生意識和自我保護能力,引導學生關注國情、民情、社情,讓學生“宅”在家中也能夠用正能量的心態去關注身邊人和事。

二、個性互動指導 云端教學亦精彩

不能讓“面對面線下交流的缺失”降低整體培養質量。導師胡建設在培養活動中率先啟動了的助理導師一對一輔導制度和博士、碩士幫扶計劃,確保英才培養時時在線交流。導師邵新慧圍繞研究小課題,建立跟蹤輔導機制,每月至少兩次指導課題團隊文獻閱讀和項目進度交流。不同于數學、計算機,物理、化學、生物學科都是對實驗要求很高的基礎學科,導師們及時調整培養方案,將實驗室安全、文獻查閱、仿真實驗等培養活動前置,先后舉辦多場“實驗室安全注意事項”“公開數據庫文獻查閱”“常用儀器操作及注意事項”等專題知識講座,對學員們進行實驗基礎知識培訓。按照培養方案,導師劉麗君還將啟動實驗仿真模擬平臺,讓學員們“云端”也能探索生命研究的奧秘。

疫情期間,各學科導師利用網絡的便利,盡可能向學員共享開放了在線學習資源,并進行實時互動解疑答惑,多管齊下確保疫情期間英才學員的高質量培養。生物方向的國際科學、學術公開課,計算機方向的匹配性編程教學,物理方向的光纖傳感器專題報告,數學方向的創新思維訓練活動,化學方向的研究性課題設計……精彩紛呈的教學活動極大滿足了學生的成長需求。來自沈陽二中的于心陽表示:“雖然在疫情期間無法進入東大校園內學習,但通過更為靈活的線上教學活動,感覺自己的學科視野得到了有效拓展,老師們的循循善誘讓我進一步堅定了自己的科研興趣”。

相關專題報告

于心陽觀看化學科普視頻

國際科學、學術公開課

三、海量互聯網資源 注入培養活力

作為信息化平臺和工具,互聯網給科研、教育、學習和生活帶來顛覆性改變和跨越式提升。在導師王興偉看來,互聯網是創新的要素。在信息化時代,英才培養不僅要利用網絡平臺改革教學方式,更應該充分利用互聯網豐富的教學資源。

從2020年起,東北大學堅持優質資源共享,在“教育網統一身份和資源共享服務CARSI”中,專設英才學員服務賬號,拓展了英才培養的互聯網資源。2021年4月,在原有服務賬號基礎上,學校強化英才學員的智慧化教育服務,為每個英才學員申請東北大學臨時身份認證。這意味著,在為期一年的培養中,所有英才學員和其他東大學生一樣,只要完成日常健康打卡就可以進入校園圖書館、實驗室等場所。不僅如此,通過臨時身份認證,學員即使居家也可以訪問和使用學校圖書館資源以及CARSI對接的21個國內外學術資源數據庫。在遼寧省實驗中學郭省身看來,臨時統一身份認證這個特殊的禮物對于他的科研課題無疑是一場“及時雨”。“這不僅增強了我對東北大學的歸屬感,更為我帶來了便利的學術研究條件,為我們團隊直接接觸所選課題的最新研究成果提供了保障”。

學生提交統一身份認證申請

并收到統一身份認證賬號和密碼

郭省身線上教學過程中認真記錄筆記

郭省身的成長日志

結語

疫情只是肆虐一時,科學追求卻永無止境。“線上培養是戰“疫”之舉,變的是培養場景,不變的是育人初心;變的是教學方法,不變的是師生真情。”作為東北大學英才培養的主要負責人,創新創業學院常務副院長孫秋野疫情以來始終堅守校園。對于英才培養,孫秋野堅信,只要全體師生共同努力,英才云端培養不僅可以精彩,更能成為一個難得的思政大課堂。相信,共同經歷這樣一場特殊的戰“疫”,英才學員們收獲的不僅是科學知識和科學素養,還將體會更多的社會責任。

創新創業學院常務副院長孫秋野堅守校園

靜候“疫”散“校”開,我們在東北大學校園等待熱愛科學的你們!

遼寧省“英才計劃”

“英才計劃”是中國科協和教育部為貫徹全國科技創新大會精神,落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》的要求,于2013年在全國部分重點高校而開展的中學生科技創新后備人才培養計劃(簡稱“英才計劃”)試點工作。計劃旨在從全國各省市的優質高中選拔一批品學兼優、學有余力,在數學、物理、化學、生物和計算機方面具有濃厚興趣的中學生,讓他們走進高校,在五個基礎學科領域的著名科學家指導下激發他們對基礎學科的興趣,進而發現和培養一批具有科學創新潛質的優秀中學生。

遼寧省“英才計劃”自2016年啟動,東北大學成為首個實施高校。計劃啟動以來,學校高度重視,扎實高效推進各項籌備和組織工作,積極推薦大師級專家、教授擔任導師。為了確保培養工作的有效落實,學校將創新創業學院作為項目實施與管理單位,嚴格按照中國科協、省管理辦公室工作實施方案要求,強化頂層設計,延承創新人才培養理念,完善人才培養機制,創新人才培養形式,成功構建“導師、助理導師、博士、碩士”四位一體指導體系,形成“知識普及、項目驅動、實驗實踐、專題講座、論壇交流”的多元化人才培養模式,取得顯著成效。培養期間,先后330名學生參與其中,126名學生獲得培養資格。通過參與培養活動,學員獲得省級以上獎勵54項,發表學術論文10余篇,8名學生獲評全國優秀學員,30多名畢業生分別被劍橋大學、美國俄亥俄州立大學、北京大學、清華大學等國內外知名高校錄取。2022年4月21日,在“英才計劃”2021年度工作總結會上,中國科協、教育部聯合授予學校“2021年中學生科技創新后備人才培養計劃(英才計劃)優秀組織實施單位”榮譽稱號。截至目前,學校已經連續三年獲此殊榮。

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